春天来了。在春暖花开的季节，有一个重要的节气，那就是清明节。 清明，对于很多人来说，有着不同的意义。 农民会在这个时候种瓜种豆；怀旧的人会在这个时候祭拜祖先；想你的人会在这个时候去上坟，但对于学生来说，这个节气就是排队，迎着风，去绿草地春游。 但对于所有人来说，在这个季节有一件更有意义、更重要的事要做，那就是去烈士陵园，给英雄扫墓。
第一次扫墓是在小学的时候。 别的不记得了，只记得听老师说明天要去烈士陵园扫墓。我激动得一夜没睡好，小小的心里一直在想:我要去见书中提到的英雄，我可以为英雄做点什么！不要迟到！第二天早上，我早早起床，拿了一把大点的扫帚，直接去学校。 后来有几个同学和我一样拿了扫帚。任老师怎么解释他们就是不想放下扫帚去墓地？ 第一次拿着扫把给烈士“扫墓”。
到了初中，虽然不再拿扫把扫墓了，但兴奋的心情一点也没变。 我记得，每到清明时节，我们这些上初中的孩子总是翘首以盼，希望老师能带我们去墓地看一看。 我们这里的烈士陵园很美，松柏苍松，鱼塘鸟语花香，巨大的纪念馆掩映在花丛中，宛如仙境。 每年都很期待，就是想看看陵园里的英烈，看看春天的美好。另外，我们的入团仪式每年这个时候都会举行。 想想在崇敬的英雄、威猛的红旗和众多羡慕的同学面前，举起右手庄严宣誓是多么光荣的事情！这对我们来说是多么大的希望啊！当然，有时候，在这种希望中，总有那么一点点不安。那种不安可能是我不是这次入团的人。我不好意思面对先烈；可能是每一个庄严的仪式都自带的纪念构图吧。 说到作文，每个学生可能记忆最深。 为了这篇作文，几乎在每一次自由活动中，我都会放弃去游园的大好机会，好奇地、紧张地拿出准备好的纸笔，和很多同学一样，去纪念馆抄几篇评论用在作文上。 当时我用清澈的眼神深深地看着那些年轻帅气的照片，心里没有任何悲伤和恐惧，因为我从来没有把这些英雄和死亡联系在一起。 相反，我很羡慕，很佩服他们。那时候我一直觉得英雄是不会死的。我们从来没说过英雄会死，只说英雄会牺牲。在我的理解里，牺牲就是“活”和“活”在另一个地方，一年又一年那么年轻。 有时候我会一个人想:他们可能在等我们，等我们长大了，也许有一天，我们会偶然相遇，也许我可以问问他们当时是怎么看待英雄的！可惜当时这些纯粹的想法不会出现在我的作文里。 我的作文永远是那句豪言壮语:向英雄学习！向英雄致敬！他们学习什么样的精神？这个“什么样的精神”是我抄的解说词。其中有一句话我记得最清楚:学习英雄“身裹马”的精神！当时我还不太明白“马的尸体”是什么意思，就写了下来，用在作文里。
多少个春天过去了？ 今天，我收获了更多的知识，明白了更多的道理，但今天，我怀着和当年一样的激动心情，踏进了烈士陵园。 我好像还有一篇作文要写，是初中没写的。
烈士陵园，路还是那条宽宽的路，两边松柏丛生，依然挺拔；还是大厅、照片、遗物，井井有条；大厅两侧摆放着各式各样的花圈，让人肃然起敬。 大厅外有宣誓的成员，大厅里的许多学生和当年一样，用纸和笔在墙上认真地抄写着解说词。今天，他们还有一篇豪言壮语的作文要写。 一切似乎都没有太大变化。仔细观察，改变的只是年复一年不断流动的学员的举止和风格。 与我们这一代人相比，这些学生看起来更加坚定和自信；他们的个性更加鲜明和张扬；他们的生活更加优越和丰富多彩。 然而，今天，他们也用敬佩的目光解读着英雄，英雄用永远慈爱的微笑回报着他们。 不知不觉，我来到了花园里最年轻的烈士的雕像前。虽然我记不起他的名字，但我记得这个位置和这张年轻的脸。 每次来陵园，我都会第一个看到这位18岁的烈士。如果他出生在这美好的一年，他会像其他年幼的孩子一样上大学，但现在他已经被埋葬在墓地里60年了。 许多学生，像烈士一样年轻，也来到这里。他们和我一起，带着慈祥的微笑，轻轻扫过这幅年轻却刚毅的画面，他们小心翼翼，生怕吵醒了主人公的睡眠。 我想烈士这一刻真的会在梦中笑醒。他只是去革命，去流血，为了以后更好的生活，成为烈士，成为英雄。他在这个园子里，在我们的两代人里，已经看到了这种美好的生活，他会得到安慰的。 我又来到了烈士彭的雕像前。这位表面看起来略显书卷气的大英雄，以其“裹马分尸”的精神，英勇善战，最终将自己的生命永远留在了淮北平原这片深情的黄土地上，将自己34岁的英姿镌刻在了世世代代人民的心中。
第一次扫墓是在小学的时候。 别的不记得了，只记得听老师说明天要去烈士陵园扫墓。我激动得一夜没睡好，小小的心里一直在想:我要去见书中提到的英雄，我可以为英雄做点什么！不要迟到！第二天早上，我早早起床，拿了一把大点的扫帚，直接去学校。 后来有几个同学和我一样拿了扫帚。任老师怎么解释他们就是不想放下扫帚去墓地？ 第一次拿着扫把给烈士“扫墓”。
到了初中，虽然不再拿扫把扫墓了，但兴奋的心情一点也没变。 我记得，每到清明时节，我们这些上初中的孩子总是翘首以盼，希望老师能带我们去墓地看一看。 我们这里的烈士陵园很美，松柏苍松，鱼塘鸟语花香，巨大的纪念馆掩映在花丛中，宛如仙境。 每年都很期待，就是想看看陵园里的英烈，看看春天的美好。另外，我们的入团仪式每年这个时候都会举行。 想想在崇敬的英雄、威猛的红旗和众多羡慕的同学面前，举起右手庄严宣誓是多么光荣的事情！这对我们来说是多么大的希望啊！当然，有时候，在这种希望中，总有那么一点点不安。那种不安可能是我不是这次入团的人。我不好意思面对先烈；可能是每一个庄严的仪式都自带的纪念构图吧。 说到作文，每个学生可能记忆最深。 为了这篇作文，几乎在每一次自由活动中，我都会放弃去游园的大好机会，好奇地、紧张地拿出准备好的纸笔，和很多同学一样，去纪念馆抄几篇评论用在作文上。 当时我用清澈的眼神深深地看着那些年轻帅气的照片，心里没有任何悲伤和恐惧，因为我从来没有把这些英雄和死亡联系在一起。 相反，我很羡慕，很佩服他们。那时候我一直觉得英雄是不会死的。我们从来没说过英雄会死，只说英雄会牺牲。在我的理解里，牺牲就是“活”和“活”在另一个地方，一年又一年那么年轻。 有时候我会一个人想:他们可能在等我们，等我们长大了，也许有一天，我们会偶然相遇，也许我可以问问他们当时是怎么看待英雄的！可惜当时这些纯粹的想法不会出现在我的作文里。 我的作文永远是那句豪言壮语:向英雄学习！向英雄致敬！他们学习什么样的精神？这个“什么样的精神”是我抄的解说词。其中有一句话我记得最清楚:学习英雄“身裹马”的精神！当时我还不太明白“马的尸体”是什么意思，就写了下来，用在作文里。
多少个春天过去了？ 今天，我收获了更多的知识，明白了更多的道理，但今天，我怀着和当年一样的激动心情，踏进了烈士陵园。 我好像还有一篇作文要写，是初中没写的。
烈士陵园，路还是那条宽宽的路，两边松柏丛生，依然挺拔；还是大厅、照片、遗物，井井有条；大厅两侧摆放着各式各样的花圈，让人肃然起敬。 大厅外有宣誓的成员，大厅里的许多学生和当年一样，用纸和笔在墙上认真地抄写着解说词。今天，他们还有一篇豪言壮语的作文要写。 一切似乎都没有太大变化。仔细观察，改变的只是年复一年不断流动的学员的举止和风格。 与我们这一代人相比，这些学生看起来更加坚定和自信；他们的个性更加鲜明和张扬；他们的生活更加优越和丰富多彩。 然而，今天，他们也用敬佩的目光解读着英雄，英雄用永远慈爱的微笑回报着他们。 不知不觉，我来到了花园里最年轻的烈士的雕像前。虽然我记不起他的名字，但我记得这个位置和这张年轻的脸。 每次来陵园，我都会第一个看到这位18岁的烈士。如果他出生在这美好的一年，他会像其他年幼的孩子一样上大学，但现在他已经被埋葬在墓地里60年了。 许多学生，像烈士一样年轻，也来到这里。他们和我一起，带着慈祥的微笑，轻轻扫过这幅年轻却刚毅的画面，他们小心翼翼，生怕吵醒了主人公的睡眠。 我想烈士这一刻真的会在梦中笑醒。他只是去革命，去流血，为了以后更好的生活，成为烈士，成为英雄。他在这个园子里，在我们的两代人里，已经看到了这种美好的生活，他会得到安慰的。 我又来到了烈士彭的雕像前。这位表面看起来略显书卷气的大英雄，以其“裹马分尸”的精神，英勇善战，最终将自己的生命永远留在了淮北平原这片深情的黄土地上，将自己34岁的英姿镌刻在了世世代代人民的心中。
